AN La1del16

Cierre de una etapa Llegamos al final del año y, principalmente, llegaron lo/as estudiantes de quinto año al cierre de su etapa secundaria. Atrás quedaron algunos enojos y broncas, que se transformaron en lágrimas de emoción y cierta tristeza por la despedida.  Es hora de soltar, para poder comenzar un nuevo recorrido...  Las puertas de la Walsh siempre estarán abiertas para ustedes... A todo/as... FELICITACIONES!!! NUNCA DEJEN DE BRILLAR Algunas imágenes de ese día inolvidable... Cambio de abanderado/as FELICITACIONES

Heartbreak Girl - Versión Feminista Julia Tofé, 2do. 1era.

Educación sexual integral La Educación Sexual Integral es el conjunto de actividades que se realizan en la escuela para que los chicos y las chicas, de acuerdo a sus edades, aprendan a conocer su propio cuerpo, asumir valores y actitudes responsables relacionadas con la sexualidad, conocer y respetar el derecho a la identidad, la no discriminación y el buen trato. El acceso a información para el cuidado de la Salud Sexual y Reproductiva es un Derecho Humano. El Estado y las instituciones educativas tienen la obligación de garantizarlo. Es por esto que no es necesaria la autorización de las familias y tampoco éstas u otros actores pueden oponerse a la implementación de estas políticas públicas. A través de la ESI la escuela ayuda a los chicos y las chicas a comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en el desarrollo de la sexualidad y el cuidado de la salud. La Educación Sexual Integral brinda herramientas para que las y los adolescentes puedan:

Proyectos varios. Desde la materia "Proyectos", lo/as alumno/as llevaron a cabo diferentes proyectos solidarios, desde preparar las jornadas de consumo problemático y ESI, hasta acercarse a la comunidad. Compartimos un par de fotos... FELICITAMOS a lo/as estudiantes por su implicación personal, como también a lo/as docentes que acompañaron...

Work done by 3rd year students. Teacher: Verónica Barros

Felicitaciones a los/as profesores Emilce Castro y Gustavo Cucuzza Este año se llevó a cabo la 13º edición del Premio UBA a la divulgación de contenidos educativos para el periodismo nacional. A través del mismo se busca reconocer y estimular el desempeño periodístico realizado día a día para construir una sociedad más justa. El proyecto busca incentivar entre los medios de comunicación y la comunidad periodística la divulgación de contenidos relacionados a la educación superior y la educación media, a través de la creación de una distinción de carácter anual, destinada tanto al medio como al autor o autora de la nota. De esta manera se apela al prestigio académico e institucional de la UBA para estimular el desarrollo de la sección educación en los medios.  El blog de Tecnologías de la Información se alzó con el primer puesto a la divulgación de contenidos educativos en medios periodísticos nacionales, categoría Blogs En el aula - Escuelas Secundarias.  ¡¡¡Felic

 Derecho a la comunicación y estereotipos adolescentes. Marcos Torres. El derecho a la comunicación es la protección jurídica que reclama el derecho de todas las personas al acceso en condiciones de igualdad material a la información y al conocimiento permitiendo la libre expresión. Esto se consagra en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, Artículo 19 como un derecho humano fundamental por la ONU. Así aseguran que los que posean los medios de comunicación no sean los únicos que los utilizarán.  Se apoyan en dos principios de universalidad: en el de los sujetos y los medios. Los primeros son la cantidad de sujetos y los medios de comunicación a utilizar. El segundo corresponde al mensaje o contenido del derecho a la información. La universalidad es atribuida al derecho a la información desde varias perspectivas. Los mensajes atraviesan las fronteras (universalidad geográfica), se difunden a través de todos los medios de comunicación (universalidad de medios

  Los riesgos sociales y personales del aislamiento en la sociedad del espectáculo A partir de las citas de la Paula Sibila, los alumnos y alumnas de 5° 1a debían realizar un ensayo en imágenes. La materia EDI destaca el trabajo de Joan Fiszlejder, Ezequiel Torres y Alejo Tofe.             “No se trata apenas de internet y de sus mundos virtuales de interacción multimedia. Son innumerables los indicios de que estamos viviendo una época limítrofe, un corte en la historia, un pasaje de cierto ‘régimen de poder’ a otro proyecto político, sociocultural y económico. Una transición de un mundo hacia otro: de aquella formación histórica anclada en el capitalismo industrial, que rigió desde fines del siglo XVIII hasta mediados del siglo XX –y que fue analizada por Michel Foucault bajo el rótulo de ‘sociedad disciplinaria’- hacia otro tipo de organización social que empezó a delinearse en las últimas décadas. [...] En ese movimiento se transforman también los tipos de cuerpos que se pro